“两学一做”第六次主题论坛发言摘登

守望净土 聆听格桑花开

曾几何时，才和妻子说起，如有机会，想到老少边穷的地方支教。所以对我而言，援藏绝不是一时兴起，而是多年来我所思所想的一种契合，是我给自己提的要求。我很珍惜，2018年认识了不一样的别离、生死、家国、担当；我很骄傲，能依附于这样一个辽阔、强大的祖国；我很兴奋，能有一点利用价值。把我们泉州人输人不输阵，爱拼敢赢的人文精神融入到工作中。

在平凡和繁琐的工作中，深刻感受到国家战略和民族政策的用意，西藏老师的不易和孩子们的现状更如影随形的鞭策着我，我以饱满的精神和极大的热情投入了工作。

一是积极调研和学习，克服困难，走遍所有学校，摸清洛隆教育现状。发现各学校基本唯检查和文件是从、课堂较随意没有教学环节满堂灌学生互动少、课余时间管理属放羊式、论文课题等教研工作几乎为零、教学管理人员深入课堂较少等问题，而主要瓶颈在师资力量。

二是以问题为导向，有的放矢，做好每项工作的可行性、持续性、实效性思考。尊重习俗和西藏实际、尊重教育常识、注重团结，保持理性，自我定位，输血造血。我分管教研和督导，一手抓教研提升，一手抓督导考核。

为此，每听评一节课，所有学科都从网络上翻看教案，结合学情，争取把课评到点子上；每次现场会总结会，先与校长、中层、教师、学生交谈，结合自己在惠安县教育局督导室工作的一点积累和校情实际，以例讲理，力争提出有操作性、建设性意见；每审阅一份文件、简报我都以严谨认真的态度面对。所有的工作都是双刃剑和培训会，行胜于言，用行动带队伍。利用“一师一优课，一课一名师”和教师技能大赛、推门听课为抓手，在全县基层学校中掀起比学赶超的岗位练兵高潮。同时聚焦教学质量提升和学生获得，逐步建立一套从顶端（管理层）到末梢（课堂）的质量监控督导体系。通过点滴作为，教师的教学技能、学校的教学常规和课堂教学质量得到巨大的改观。

第三是主动作为，牵线搭桥。依托派出单位，加强惠安与洛隆教育局分管股室的交流，互相学习，规范和提升公文等各项工作的质量；对接泉州师院继续教育学院，建设洛隆教师远程培训系统，制定教师能力提升的长效机制，以后争取做到订单式培训；带队赴泉培训，精心策划、提前沟通、针对性的安排课程，受访学校按策划安排了捐赠、公开课、教研互动、主旨讲座等活动，受训校长们说他们第一次写培训心得那么信手拈来。

第四是示范引领，学术先行。开设示范课、主题讲座，倾其所有对教师内生动力、学校管理、课堂建设、文化提升、课余时间有效利用等与校长老师们做了深刻交流。牵头部署并参与洛隆县第一个市级研究课题，撰写CN级的论文等。目前和小波老师正在策划，如果师资资金支撑允许，将建立一个英语名师工作室。

第五是热心公益，覆盖了90%学校，筹集并捐献书籍、空调、饮水机、羽绒服共价值60多万元，建立爱心衣屋五个，爱心书屋15个，此项工作我会一直进行。

我的初心和使命就是用自己的谦虚务实、业务素养、管理经验、廉洁自律、解决实际问题的执行力去赢得工作的推进、支持和尊重。走的越远，发现自己越渺小，也发现自己越坚硬。以后的工作中，我将把援藏岁月打磨成人生经历中的担当与从容，呵护心中那片净土，一如既往以教育人的本分、情怀和担当，守望教育，不负芳华，砥砺前行。