吕榕麟同志先进事迹报告稿之四：永不熄灭的烛火

各位领导、同志们：大家好！

我在群众路小学工作十五年，与吕校长朝夕相处，他既是领导，又是朋友，我们无话不谈，结下兄弟般的情谊。他精致严谨的治校风格，独具特色的育人理念，大爱无私的高尚品德，对我的工作和成长产生了深刻影响。

吕校长爱读书，学习是他一生最大的乐趣。他博览群书，无论是时政、财经、管理，还是人文、历史、哲学，无不涉猎，还都能讲出自己的独到见解。他读书有个特点，就是喜欢研究剖析，与人交流分享，学以致用。

吕校长家房子不大，他把阳台改造成茶座，晚上不时呼朋唤友，谈书论道。他爱人开始很不习惯，久而久之也融入其中。一天晚上,几个老师过来喝茶，吕校长又把话题扯到了工作上，一聊就过了12点，一位老师无奈地站起来，喊了一声：“下课！”掉头就走。我们都知道，从聊天、聊书到聊工作，就是吕校长独特的茶座文化。

读书和交流开阔了他的工作思路，不少金点子就是这么聊出来的。有一次，他们讨论现代人的思想压力话题，说到日本工厂专门设立宣泄室，让工人去发泄不满。这触动了吕校长，他认为，现在学生心理压力越来越大，给“气球”找个出口，不失为一种好办法。第二天，他和校领导研究，把一堵围墙改造成涂鸦墙，让学生随意书写涂画。后来，这种方式延伸到班级，教室后面的黑板被改为软木板，学生可以自由地展示作品。

吕校长的读书爱好，影响了一大批老师，学习研究蔚然成风。老师都有自己的研究方向，有的还承担国家级重大课题。2004年，吕校长带领老师完成了《小学生“心手相牵、学会关爱”道德启蒙教育行动研究》，得到中国教育学会专家充分肯定。

吕校长对学生倾注了满腔热情，不放弃一个孩子。心理障碍的学生，让老师最头疼。吕校长却对他们情有独钟，针对不同状况，制定个案培养计划，慈父般地贴心呵护，让孩子健康成长。有一天，一位同学跑来找班主任诉苦：“同桌晓欣总是自言自语，不停地翻书，烦死了。”班主任细致观察，发现晓欣整天闷闷不乐，独来独往，可能有轻度自闭症。与家长沟通时，父母想让孩子休学，入院治疗。晓欣知道后，惊恐不安，抱着桌子，不停地说：“我没病，我不走。”吕校长看到这种情况，决定把孩子留下来。他请心理专家指导，召开个案分析会，制定一对一教育训练方案，由班主任、科任教师和心理老师协同执行。一年过去了，当晓欣主动报名参加跳绳比赛时，吕校长欣慰地笑了。

吕校长秉承“多几把尺子衡量”的学生观，善于发现孩子的闪光点，加以鼓励引导。小树培在大队委竞选中，以两票之差落选，一直很失落，变得沉默寡言，学习成绩明显下降。一天放学后，树培坐在操场边发呆，有人拍了拍他肩膀，回头一看，居然是吕校长，不好意思地说：“我马上就走”。校长笑着说：“男子汉顶天立地。不就是没当上大队委嘛，机会多的是。你朗诵不错，我推荐你去校献词队。”果然，树培在献词队如鱼得水，连续两年主持了学校的“营火联欢会”，找回了自信。

吕校长重视学校管理，立制度，定规矩，做到每项工作都有章可循。有一次升旗仪式后，他召集班主任开会，质问：“为什么总是那几个学生主持，还都是教师子女？”大家面面相觑，不敢吭声。他接着说：“晨会要改革，多设计几个环节，给更多学生展示的机会，你们拿出方案。”此后，晨会成为学生翘首以盼的“秀场”。班级轮流主持升旗仪式，有的学生担任升旗手、小指挥手，有的学生做“夸夸我的班级”演讲。英语小高手上台教一句英语短语，并在一周内的入校时段站在校门口，帮助同学口语温习。一个学期下来，大多数学生都能上台表现。这项制度，一直坚持到现在。

学校课前三分钟很有创意。过去，这段时间，基本都是老师训话。2007年的一天，吕校长接到一位学生来信：“我讨厌上课前老师唠唠叨叨，能不能让他别讲了。”第二天，吕校长就要求教研组，设置课前三分钟活动形式。于是，语文课有小小新闻发布会、古诗吟诵会，英语课有单词接龙、歌曲联唱，数学课做口算竞答、思维体操。教导处组织开展课前三分钟竞赛评比，加以总结整理，以制度形式固化下来。北京海淀区50多名校长来群众路小学观摩时，赞不绝口：“小环节，大智慧。三分钟精彩纷呈，开心利智！”。

吕校长居安思危，关切学生安全，以制度化的预案应对突发事件。一天放学时忽然下起了大雨，前来送伞的家长把校门口堵得水泄不通。吕校长正忙着维持秩序，一个老大爷过来扯着他，不满地说：“下这么大雨，你们为什么放学生出来？我找不到孙子了！”后来，老大爷找到了孩子，吕校长却找到了雨天放学的管理漏洞。当晚，召集生管组开会，研究出台《遇天气突变学生放学路队护送预案》。

吕校长倡导精致办学，做事注重细节，追求完美。他常说：“要么不做，要做就做得最好，不能花钱买笑话！”他就像一位雕刻大师，每一件事都精心设计，反复研磨，努力做到极致。学校规模不大，为完善教学功能，他便在空间利用上绞尽脑汁。2012年初，他将教学楼屋顶改造成教学植物园，设置了美术写生角，还考虑以奖励的形式，让优秀学生认养植物。工程施工时，吕校长已经病重住院，还不时会溜出来去看看，指导施工队这里修修，那里改改。实在走不动了，工作人员每天将施工情况拍成视频，送到病房给他看，哪里有问题，他会示意回放，考虑改进方案。2012年11月，福州市环境综合整治巡视组登上国土局大楼眺望时，发现有一个屋顶花园树木葱郁，错落有致，特别漂亮，来到群众路小学参观，赞赏不已。

吕校长爱学校，爱师生，融入血液中。他病重不能行走，就在病房窗前，长时间遥望学校，若有所思。到生命的最后几天，还拖着虚弱的身体，召集同事研究工作，用笔记本电脑批阅公文，收发邮件。他一直很愧疚，为了学校，留给亲人的时间太少太少了。有一次，他强忍疼痛，要去看望长期卧病在床的母亲，我怕出事，就陪同去了。他一边为妈妈擦身子，一边默默地流泪。回来的路上，他掏心掏肺地说：“我不孝啊，一直以为还有时间报答老人。现在，妈妈病成这样，能有几天让我照顾？我这身子，又能照顾妈妈几次呢！”我无言以对。母子情深，他不知道，是白发人送黑发人，还是黑发人送白发人。2012年12月4日凌晨，吕校长弥留之际，救护车载着他缓缓回家，途经群众路小学，爱人示意司机停下，在他耳旁低声说：“榕麟，学校到了。”深度昏迷的他，奇迹般地流下两行清泪。他牵挂，却无力再踏入一步；他不舍，却不得不匆匆离去。

敬爱的吕校长，您虽然走了，您未竟的事业后继有人，您的精神就像那不灭的烛火，永远闪耀着光芒！

谢谢大家！

(福州群众路小学副校长 郑天戈)