24、您认为合格家长应具备怎样的素质？您对提升家庭教育工作水平有何意见建设？

一、成为好父母是要学习的

有个教育家曾经问某国总统这样一个问题：“你觉得做一个驾驶员难呢？还是做父母难！”总统很奇怪：“这还用问吗？当然是做父母难！”教育家也很奇怪：“可是，为什么做驾驶员就必须要先通过培训，还要考个驾驶执照才行，而做父母的却可以不接受培训，更不用通过考试呢？”

没有天生的成功父母，成功的父母都是不断自我学习提高的结果。去学习了解孩子的成长的秘密，认识儿童不同于成人的身心发展规律，掌握孩子特有的言行、思维、情感方式，获得与孩子相处并打交道的特殊技能、技巧，才能对孩子的健康、幸福成长产生有效影响。现在的孩子成长在一个变化迅捷的社会时代中，他们对网络、音乐等等方面的需求日益增长，社会各种思潮也不断地冲击孩子们尚未成熟的思想，因此，要求父母与时俱进，不断学习，充实和更新自己各方面的知识。父母不是万能的，但父母要做学习型父母。

每一个孩子最初的学习，都是从家庭开始的。每个父母教孩子学说话，学走路的方法，就是最好的教育方法。从孩子的最初阶段看，每个父母都是教育家。每个孩子是天才，每个家长也可以是天才的教育家。

父母应具备四种教育能力：

1、对儿童行为目的的分析能力。孩子在成长的每一个阶段都表现出不同的发展特征，要教育好孩子，首先，必须了解孩子，此时父母对孩子行为目的的分析能力便显得尤为重要。

2、与儿童的沟通能力。父母对孩子的教育不是单向的，而是与孩子互动的过程。父母掌握了与孩子沟通的能力，不仅有利于家庭和谐调气氛的营造，而且，直接影响教育效果。

3、自身的情绪控制能力。有些父母面对孩子的问题时，常常无法控制自己的情绪，简单粗暴的教育方法也随之产生。这不但影响与孩子的关系，也无助于问题的妥善解决。

4、家长角色的扮演能力。父母是家庭生活的管理者，在家庭中扮演角色的成功与否，将形成不同的家庭教育氛围：与孩子平等相处、互相尊重的父母，有利于孩子的健康成长；反之，则易造成孩子个性的各种缺陷。

教育的目的就是让孩子认识自己的价值，让父母认识到孩子的价值，并去珍惜他。这里与大家分享一个故事：

一个孤独的孩子，常常悲观地问年长的智者：“像我这样没人看得起的孩子，活着究竟有什么意思？生命的价值又在那里呢？”

有一天，智者将男孩叫到跟前，递了块彩色斑斓的石头给男孩，并对他说：“明天，你拿这块石头到市场上去卖，但不是去真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖！”

孩子满腹疑虑，心想这块石头会有人肯花钱买吗？

第二天，男孩蹲在市场的角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到智者那里，男孩兴奋地向智者报告：“想不到一块石头值那么多钱。”

智者笑笑说：“明天你拿到黄金市场去，记住，不论人家去多少价钱都不能卖。”

在黄金市场，有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头，今男孩大为惊讶。

第三天，智者叫男孩拿那块石头到宝石市场去展示，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖的缘故，被传扬为“稀世珍宝”。

男孩大惑不解，智者说：“人的生命价值就像这块石头一样，在不同环境下就会有不同的意义。”

一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。人不就像这块石头一样吗，只要自己看重自己，热爱自己，生命就会有意义，有价值。

孩子的心灵较成人更加细腻、更加容易受到伤害。所以，父母和长辈的教育要更加细心呵护、符合孩子成长的心理特征，正确教育、引导、及时纠正孩子的不良行为，形成良好的习惯，让孩子健康成长。

综上所述，我认为合格的家长应具备以下几项素质：

1、 明。只有聪明的父母才懂得教育自己的孩子。

2、 良。善良的父母才会引导孩子去发现爱，懂得爱，创造爱，让孩子成长为阳光型的孩子。

3、 勤奋进取。天道酬勤，天道酬善，勤奋进取的父母给了孩子有力的榜样，孩子也会潜滋暗长受到教育。

4、 宽宏大量的心胸。心胸开阔了，视野也开阔了，路也自然宽了，海纳百川，厚德载物，有一对心胸宽广的父母，孩子自然而然能健康快乐成长。

5、 勇敢乐观的人生态度。人家说，虎父无犬子，父母那么勇敢，孩子能做缩头乌龟吗？

前言：每个父母都希望给孩子最好的教育，在一次中外孩子生存比较当中，国外有教育专家说：中国的父母是没有培训上岗的家长。所以我们最需要科学的教育方法。家庭是一所特殊的学校，是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长乃至今后人生的发展，有着极深刻的影响。在这个竞争激烈的社会，在孩子一生的成长中，在众多的教育中，作为孩子的父母，在不能左右其他教育的前提下，决不能让孩子输在家庭教育上。

二、那么如何提升家长的综合素质呢？不管是农村还是城市都有很多家长自己所受的教育不多，或者知识水平很高，可是怎样教育孩子他们根本不懂，由此我建议成立一个家庭教育培训中心。定时系统对这些家长进行培训，提升家长对孩子的教育能力。这就是我要回答的第二个问题“对提升家庭教育工作水平有何意见建设？”

建立了家庭教育培训中心，要怎样对家长进行哪些方面作系统的培训？

成功父母的教子策略：

（一）、那么，当孩子犯错和感到挫折时父母该如何与孩子沟通？

如果家长能多深思、仔细想想因果关系自然就能谨慎解除以负面的方式对待孩子。家长无论您有多烦躁、脾气有多坏，千万切记：亲子沟通的“六不原则”：

1、不要骂孩子“笨”。孩子的自我形象，是在幼年时与别人互动后建立的。常常被人说“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会展现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟的是孩子就这样认定自己了。

2、不要在别人面前批评孩子。常被大人在大庭广众批评的孩子，有的会产生退却行为，从而使孩子的人际交往应对进退技巧不容易朝正向发展，一旦形成“不好相处”的特质，会对孩子日后人际关系的发展产生很大的妨碍。

3、不要常以物质诱惑、威胁刺激要求孩子表演或表现取悦成人。喜爱表演、表现是部分孩子的天性，有时成人想要孩子表演、表现来取悦自己或客人，在向孩子提出要求时要自然，不要勉强，尤其是以物质利诱、威胁刺激的方式来要求，会让孩子建立错误的价值观念。所以，千万不要常用此种方法来诱惑孩子，以免孩子以为只要有诱惑就可以做任何事。

4、不要对孩子说伤感情的话。夫妻吵或育儿压力大时，容易对孩子口出恶言，而恶言一出是烙在孩子的心灵深处的痕，会深深影响着孩子未来与异性或亲子的相处。

5、不要不让孩子自己动手。当父母是“万能”时，孩子就是“无能”的。并非孩子“无能”或“不愿”去学，的确是父母不给孩子机会。一是强势父母想掌控主权，凡事都需要父母，不愿让孩子自主。二是父母因为担心、恐惧，不让孩子探索，因而牺牲了孩子的学习机会，更阻遏了孩子潜能的发展。

6、 不要只处罚孩子。当错误已经发生了，不要不问青红皂白就处罚，应冷静、耐心地跟孩子说明犯了什么错，分析应该如何避免错误发生。正向的处理过程比单纯的处罚更为积极有效。成人希望孩子聪明、活泼、健康、自信，可自己却常失准则地做错误示范，这种日积月累的惯性所造成的根深蒂固的影响，孩子可能通过一辈子的努力，也无法摆脱大人负面暗示的影响。

（二）、创设良好的家庭教育氛围

良好的家庭氛围。可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、 爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、 孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗。良好的家庭氛围主要包括以下内容：1.有浓厚的学习气氛。学习不仅是孩子的事，家长也必须时时不忘给自己充电，用自己的实际行动来带动孩子。俗话说：“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。”父母应同孩子一起成长。若父母督促孩子要努力学习，而自已却只是喜欢玩牌，这就很难让孩子热爱学习，若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。2.有安静的学习环境。在家庭教育中，一处适合学生学习的场所是必不可少的，或是专用的书房，或是卧室的一隅，都要精心设计好学习的环境，让孩子走进里面就能感受到学习的气息。3.有必备的教育投入。家庭的学习环境，既要体现在学习的行动中，同时也应体现在学习资源的使用中，家长必须为孩子购置适量的课外阅读书籍、刊物和报纸，要开辟出专门的阅读时间。4、家长还应为孩子在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处，平等待人，互相关心，互相信任，互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。心理研究表明：在民主和睦文明的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格开 朗、团结友爱、有自信心等特征。这是因为文明家庭能给孩子以安全感，使其置身于 家中感到温暖幸福愉快；其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱被尊 重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困 难、挫折而灰心沮丧时，可以从家庭的中吸取力量，得到指引。5、要求孩子做到的父母应首先做到 安徒生也说：“做孩子的榜样，是父母培养成功孩子的捷径。”家庭教育的核心是提高家长自身素质，家长既是父母，又是老师，要以身作则，为人师表。

（三）、避免矛盾的教育。

矛盾的家教与矛盾的孩子，这个问题在今天应引起每个家庭及教育工作者的高度重视。如今家长在言教、身教等方面所表现出的种种矛盾化的教育，极容易把孩子培养成多重人格。孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化，必将搅乱他们幼嫩的心智。

1、“穷教”与“富教”的矛盾。

尽管现在的孩子被认为比以往任何一代都要幸福，但只要大家认真地观察分析，就会发现如今的孩子处在‘穷教’与‘富教’的矛盾中。绝大多数家长在成长期，都承受过物质上的贫乏。而人一旦长大，就把这种贫乏视为‘财富’，认为自己能够‘长大’，成为自视其力的人，全依仗于这笔‘财富’。于是在对子女的教育上，一方面进行忆苦思甜，教育孩子要节俭、要吃苦，并千方百计地强调体验贫困的重要性；另一方面又与邻家的孩子比，惟恐孩子吃得不如人，穿得不如意，极尽其力地在物质上满足孩子。孩子在这种极矛盾的教育中长大，可以想象，他们究竟会形成什么样的物质观。

2、“言教”与“身教”的矛盾。

物质上是这样，就做人而言。现在的孩子处在‘言教’与‘身教’的矛盾中。许多家长一边给孩子讲‘孔融让梨’，一边却争先恐后地挤上公共汽车为孩子抢座位；一边给孩子讲‘洁身自好’，一边却在孩子面前做一些个不检点的事；一边给孩子讲‘勤劳是美德’，一边却让孩子‘油瓶倒了也不扶’，有的恨不得连劳动课都要替孩子上……这样例子极其普遍，让孩子相信家长是‘说的’还是‘做的’？这样天长日久下去，孩子只能确信做人处世‘ 说一套，做一套’了。

3、“发展”与“限制”的矛盾。

就志趣而言，现在的孩子处在‘发展’与‘限制’ 的矛盾中。家长渴望孩子成材，却对成就什么样的材缺少科学的把握。搞音乐时髦了，就强迫孩子练琴，搞美术时兴了，就叫孩子放弃写作爱好，架起画板；学理工吃香，文科再好也不能谈了；体育辛苦，再棒的运动苗子也被迫 “一心只读圣贤书”了……本来孩子的兴趣专长发展下去会有出息，却因大人的价值取向扭转掉头。家长这种一方面巴望孩子发展，另一方面却又拚命用自己的绳索去捆绑孩子的‘发展点’。很多孩子就生长在这种‘发展’与‘ 限制’的矛盾中，要么萎缩，要么扭曲，大多数变得趋利和平庸了。

4、“纵容”与“专制”的矛盾。

现在的孩子处在‘纵容’与‘专制’ 的矛盾中。在孩子们眼里，现在的家长是多变专横、缺少与他们平等友善相处的。有的家长在孩子破坏公物、在公共场所撒野、无故欺凌同学等不良行径发生时，睁眼闭眼，不闻不问，甚至为孩子占了上风，抢了便宜而自鸣得意，极其纵容之能；但孩子不小心弄坏了家里的一件小东西，一次考试失误退了几个名次，却大发雷霆，甚至拳脚相加，孩子经常被弄得莫名其妙，孰轻孰重，谁是谁非，一本糊涂帐。这样的孩子能成为一个理性、明智、个性成熟、价值观、是非观明确的人吗？“

现在的孩子，不仅有着极大的心理困惑，矛盾化的教育培养着他们的多重人格。这不仅直接影响着他们人格健全健康地成长，更影响了他们正确世界观、人生观、价值观的形成和确立。为此，我们的家长是不是该警醒呢？

（四）、给孩子五把金钥匙

第1把金钥匙：爱孩子！怎么爱自己的孩子？每个父母都爱自己的孩子，可怎么爱？需做到亲情+友情，情感+理智。

第2把金钥匙：2.快乐的心态： a.合理需求的满足 b.不合理需求要引导

现在教育的一些缺陷，可能让学习无法快乐起来。但家长应在这种情况下，尽可能的给孩子一点快乐。

快乐就是满足孩子的合理需要。

第3把金钥匙：3.良好的习惯： a.做人(爱、责任) b.做事（规则、坚持） c学习（自主、创新） 学习（自主、创新）具体应怎么做？

1）利用家庭情景激发他来学，比如，故事结局不讲，告诉他，你以后认字就知道了；认识部分英文单词了，拿原版的图画书给他看，来激发他认字学习的兴趣，让他知道学习是需要的。

2）自己思考的习惯：讲一个故事时，问他，如果你是小白兔，你会怎么说呢？鼓励孩子编故事。

3）重视多元思维的培养：如3+4＝7，可以有△+□＝？7还有哪些组成？1和6、2和5……还培养了孩子的序数，辩证思想：这里面一直是什么不变呀？噢，答案一直不变。

4）培养反思的智慧

a. 学习时，学了一段后，用2-3分钟时间想一想，一天结束或去一个地方玩后，想一想，今天做了什么？去哪玩了？什么最开心？

b. 正式上学后，做完作业，家长不要给孩子检查对不对，这是培养孩子的学习责任心，先让他自己检查，可以告诉他检查的方法，让他明白：学习是他自己的事。

不要代替孩子做他自己应做的事，上学了应该自己整理书包。整理书包、背书包都是自己的责任。

C．不要陪孩子做作业，如果学外语，如果自己发音不好，就不要教，直接让他听原版的。

D．多问孩子，还能怎么办？

第4把金钥匙：4.灵活的思维： a.具体分析 b.关联性 c.相对性比较 d.发展变化 e.实事求是

我们现在讲要构建和谐社会，实际上和谐社会的一个基础就是和谐的思维方法，对小孩灵活的思维方法。充分利用家里社会资源，培养灵活的思维。

比如你给小孩讲故事，不要把整个故事都讲完了，讲到一定的时候可以让小孩想想故事后面是什么样子的

第5把金钥匙：5.多彩的舞台： a.多元智能 b.显能潜能

让孩子展示的面多一点，空间多一点。孩子不知道喜欢什么，每个方面可以都让他学一些，创造条件。

我们父母怎么样才能把这五把钥匙给孩子？中国讲传承教育，体验教育，要给孩子，首先自己先有五把钥匙，自己先学习，更要向孩子学习，与孩子同时成长。