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春风杨柳多少条 六亿神州什么尧?
来源:东南网 2011-12-10 编辑:林洪熙

这堂课看似热闹,其实没有多大的意义。“盲人摸象”是个现成的故事,学生只是换一个讲故事的方式而已,并没有启发他们的思考,也没有锻炼他们的创造性。充其量就是让他们运用了一下“倒叙”,外加锻炼了一下表达能力。我怀疑表达能力的锻炼也未必能惠及普通学生,因为,通常上台的机会,会反复地给予几位表达能力强的学生。

为什么不给出一些条件,让学生自主创作一个故事?

或者,为什么不把“盲人摸象”设计成一堂开放式的讨论课,看看学生能从这个故事中得到多少感悟,而不是把“通过这个寓言,说明了看问题要全面,不能以偏概全”的“中心思想”直接塞给学生。

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