“休学创业”，教育部不能唱“独角戏”

高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。昨日，教育部正式公布近日印发的《教育部澳门黄金城：做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，鼓励扶持开设网店等多种创业形态。（12月11日 《新京报》）

几天前，笔者曾在一档节目中看到一名清华高材生苦恼毕业找工作之事，虽然嘉宾认为其想法意识格局过于狭隘，但笔者却认为这正是普遍大学毕业生面临的就业现状。面对越来越大的就业压力，教育部多次提出大学生以创业带动就业的政策方向。此次，教育部更是要求高校创新教学管理制度，实行弹性学制，以支持大学生休学创业。

其实，近几年个别学校已经在“学分”上开始尝试“弹性机制”。学校允许学生在完成总学分的基础上，自由安排每学期的课程。比如说，一些学生如果希望在大三大四能够留出更多时间从事实习等社会活动，就可以将课程集中安排在大一大二进行学习，灵活安排时间，为就业做好充足的准备。

“休学创业”政策是对“弹性学分”的进一步创新，旨在激发大学生创业潜力，从而缓解就业压力。虽然政策目标是美好的，但仅靠教育部唱“独角戏”，恐不能实现政策愿景。

“休学创业”体制能否有效推进关键在于高校与社会的态度。一来，“弹性学制”对高校管理制度来说是一大考验。其要求各高校在档案管理与学籍管理方面要有完善、有效的制度予以支持。二来，在社会上，企业、家长的认可度也极大影响着“休学创业”是否能顺利推行，普遍家长担心“休学创业”可能会错过最好的学习时机。

若要“休学创业”创出“新天地”，一方面高校需优化课程设置，完善档案与学籍管理制度；另一方面，国家应做好“顶层设计”，为大学生创业给予更多政策优惠与财政支持；同时，要在全社会加大“休学创业”宣传力度，转变“保守”的思想意识，力争社会的广泛认可。期待“休学创业”创造出更多的“比尔盖茨”。