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不能直面历史,何以教育未来?

www.fjnet.cn?2012-06-08 11:04? 张楠之?来源:东南网 我来说两句

6月1日,两名南京拉萨路小学的校友分别实名发文,控诉小学期间曾遭遇暴力体罚、批斗、人格羞辱等粗暴教育。两人曾在拉萨路小学学习,后分别出国留学,被拉萨路小学认为是“杰出校友”。对此,南京教育局表示,十几年前的事没有讨论的意义,学生应该感恩。(6月7日《新京报》)

如果不承认历史的传承与延续,任何学校都没有理由举办校庆活动,因为按照南京教育局的逻辑,这样的活动“没有意义”。十几年过去,或许被两位“杰出校友”所指的教师们早已退休,或许校领导也早已换了多届,但是无论是退休的教师们还是继任的校领导们,都是学校历史不可分割的一部分,只要承认这一点,任何讨论都不可能没有意义。

其实,南京教育局所说的“没有讨论的意义”本身就很有“讨论的意义”。

一方面不肯讨论“十几年前的事”,一方面却又把十几年前就已经毕业的学生作为“杰出校友”——对于学校来说,记住“杰出校友”,却不肯为十几年前对学生的不公正待遇检讨、反思和道歉,分明是一种选择性记取与遗忘。或者换句话说,就是所有能给学校脸上贴金的事一定要记住,而所有会给学校带来耻辱或不利影响的问题则一定要遗忘。

从两位“杰出校友”在校期间所遭遇的人格羞辱和暴力体罚来看,在当时,她们未必是被当作优秀学生来看待的,更没获得应有的人格上的尊重。而所谓的“杰出校友”不过是在她们进入名校后的追认,这里边,充斥的是学校的势利与一种对“杰出”者的“媚”。一些大学在校庆时“论官排位”,其思想根源,与此显然是一脉相承的。在经历此一事件后,这两位批评者的名字会不会被从“杰出校友”的名单中划掉,也是一个疑问。

其实,直率地指出学校存在的问题,即使是历史上存在的问题,本身就是一种“感恩”。正所谓“爱之深,责之切”,如果对母校漠不关心,又何必在乎它存在或曾经存在什么问题呢?

学校不良教育方式对学生的影响是非常深远的,两位“杰出校友”在毕业十几年后仍然对此记忆犹新、耿耿于怀,本身就给现在的教育工作者敲响了警钟。或许十几年过去,教育的理念与实践都发生了很大的变化,但是,历史的教训却不可不记取。更何况,变相的羞辱与体罚在今天的学校里仍然或轻或重地存在,因此,讨论以及讨论之后的反思,便具有了强烈的现实意义。

学校当时因羞辱和体罚而给学生的心灵造成了深深的伤害,对学生所述既不调查也不反思,更不道歉,却要求已经毕业的学生们“感恩”,显然是一种非常霸道的行为。很多学校在毕业季常会挂出这么一条标语——“今天你以母校为荣,明天母校以你为荣”,可是,如果你没有无差别地善待每一名学生,学生凭什么要以你为荣?而当有一天学生出人头地时,你又有何面目以学生为荣?

从两位校友发帖之后所遭受的恶意攻击及其父母所受的压力来看,很难想像该校的教育方式有了根本性的改观,当年的羞辱与暴力不过是改换了一种方式而已。在这种情况下,对“十几年前的事”进行反思的意义也就尤为重大。

  • 责任编辑:林雯晶
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