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教师节送礼,送与收双方都纠结
www.fjnet.cn?2011-09-08 07:34? 朱忠保?来源:东南网    我来说两句

教师、中秋节连节,家长送礼好纠结。“该不该给老师送礼”又成了许多家长纠结困惑的问题,送与不送都很烦恼。

近日网上有一项调查显示:认为应该给教师送礼的,百分比是0;认为不该送的占40%;认为不送不安心的也占40%;不好说的占20%。显而易见,给教师“送礼”已成为一种负担,非但学生家长十分厌烦,教师也颇为无奈。

对家长来说,送礼之意不在尊师,可能并无感激之情,纯粹跟风。倘若自己不送,别人送了,担心教师会有所偏袒。因此,送礼不求教师特别优待自己的孩子,只求一事同仁,当然也有希望教师特别关照自己孩子的;倘若自己真的送了,又心有不甘,毕竟是不得已而为之,属无奈之举。一旦送过之后,又在心中生起气来,认为教师不应该收礼,收礼就是腐败,会打心眼里看不起教师,送过礼的学生也许不再尊重教师。

对教师而言,个中滋味则更加“微妙”,倘若自己没人送,别的教师有人送,似乎有点“失落”,觉得没受到“尊重”;倘若自己真的有人送了,收与不收又都很尴尬。收吧,无疑自损形象,更何况“吃人家嘴软,拿人家手短”,一旦收过礼之后,今后再批评教育学生时,就难以做到理直气壮,甚至在评选先进或优秀学生时,会有所偏疸,会在学生中形成不公正;不收吧,盛情难却,甚至可能引起误解,让家长以为礼轻了或抱有成见。

剖析之下不难发现,教师节“送礼”表面上是个心理问题,本质上却是社会问题。学生家长怀疑师德和担忧公平的背后,恰恰折射出了教育和教师并没有真正被摆上“百年大计,教育为本”的相应位置,尊师重教的氛围仍然不太浓厚。如果教育有了足够的投入,不再属于“稀缺”资源;如果教师待遇有了显著提高,无须凭借学生家长“送礼”来“感受”自身价值;如果各界能把每一天都当作“教师节”,始终如一地重视和关心教师,切实维护他们的权益,如果……

从某种意义上说,教师节“送礼”其实就是一场“弱者”之间的自娱自乐。尽管笔者丝毫不赞成家长送礼、教师收礼,但如果只倡导别送礼、规定不收礼之类的措施,而不改变教师的社会地位和稀缺的优质教育资源,只会陷入既难治标更不治本的困境,效果必不乐观。

责任编辑:林雯晶
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