记者手记

当这期话题定为“大学生性观念”时，我总在担心于读者面前呈现太多的“负面”示范。其实“性”并不“邪恶”，更需要我们正确看待。

从小学到大学，学校里的“性教育”知识，仅仅是重复着“分下来却不开课”的一本本课本。曾有一位从事教育的友人对性教育担忧，她对我说，课堂上，“传道受业解惑”的老师避而不谈，社会、家庭信奉的“守贞教育”大行其道，孩子们从何学习？更何谈保护自己？

在我国，性教育一直尴尬地存在着，很多青少年无法系统、全面地获取性知识。更有甚者，还对孩子进行恐吓式性教育，将“婚前性行为”等同于“滥交”、“性病”、“不守妇道”，一味地将“性”妖魔化。

文章中的几位故事主人公与我年龄相当。在采访时发现，他们大多是在初中时，通过网络、AV或是部分书籍获取性知识。令我感到惊讶的是，他们并不明白获取性知识的目的是在于保护自己不受伤害，而把性知识当成故事、趣闻般看待。

故事中的阿晨，是我现实生活中的朋友，她时刻与我分享着自己的情感。如今的她，一直为自己曾经流产而懊悔。一方面，担心影响到自己未来的生育能力；另一方面，则是藏在心里多年解不开的心结——对不起曾经的孩子。

不管是从医院的数据，还是专家的观点来看，避孕、防治性病等性安全上的教育显得尤为迫切，“如何保护自己”这个沉重的话题目前仍困扰着广大新世代青年。